2026年北京版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：GoingShopping.docxVIP

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2026年北京版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：GoingShopping

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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四年级学生|GoingShopping|6课时|北京版（2026版）|购物与生活|合理消费与跨文化交际|购物交际用语、商品价格询问、衣物特征描述、理性消费观念|掌握购物核心句型并在真实情境中得体交流；理解并运用可数与不可数名词的量词表达|在复杂购物情境中灵活运用目标语言解决问题；树立合理消费与勤俭节约的核心价值观|

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指南，秉持英语学习活动观，践行“教-学-评”一致性理念。设计过程中摒弃传统词汇语法灌输模式，转向以主题意义探究为核心的大单元整体教学。通过创设贴近学生生活的大情境与大任务，引导学生在体验、实践、参与、合作与交流中学习语言。

教学设计强调育人价值的渗透，将语言学习与生活实际紧密结合。在“GoingShopping”主题下，不仅关注学生语言技能的提升，更注重培养其合理消费意识、跨文化交际能力及社会责任感。利用学历案作为学生学习的脚手架，实现学习过程的可视化与自主化，确保每一名学生都能在