五上数学：第4单元-小数混合运算-教案第3课时 问题解决（1）.docVIP

第四单元小数混合运算

第3课时问题解决（1）

【教学内容】

教科书第74页例3及相关的练习。

【教学目标】

1.感受所学知识与现实生活的联系，能综合运用相关知识解决一些简单实际问题，获得一些解决问题的经验和方法。

2.让学生在解决问题的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。

3.发展学生的合作意识，培养学生的学习能力。

【重点难点】

重点：话费标准的计算方法的多样性。

难点：解题方法和策略的多样化和合理化。

教学过程

学习准备。

让学生在本课学习的前一天回家了解爸爸、妈妈手机付费的情况或者到当地电信营业厅了解有关手机收费的信息。

一、创设情景，导入新课

教师：谁能说说有关手机收费的情况你都了解到哪些信息？结合具体情况学生可能了解到：

学生1：我从电信营业厅的阿姨那里知道手机付费的方式可以办理有月租的，不过每个月要付一定的月租费。

教师：付月租费是什么意思？

学生1：如果办理有月租的付费方式，每个月不管你的通话时间是多少，都要付这个费用。

学生2：我爸爸的手机选择的是没有月租的付费方式。

教师：这种方式又怎样付费呢？

学生2：这种付费方式不用付月租费，按通话1分0.6元来算，这样打了多少分的电话就付多少钱。

……

教师：看来手机付费的方式有很多种，人们在办理手机付费业务时应该怎样选择呢？老师这两天正为这事烦恼呢，愿意帮老师解决这个问题吗？

学生：愿意。

教师：好，今天我