小学三年级美术教学设计《定格纯真》单元整体规划与实施.docx

小学三年级美术教学设计《定格纯真》单元整体规划与实施

一单元背景与价值定位

人教版三年级上册《定格纯真》属于“造型·表现”学习领域核心内容。教材以童年记忆为切入点，引导学生用泥塑、纸塑等材料定格生活瞬间。单元核心价值在于：帮助学生建立“艺术源于生活”的创作观，唤醒对童年纯真的珍视，培养立体造型与空间想象的核心素养。三年级学生处于绘画发展的图式期向写实期过渡关键期，形象思维占主导，抽象逻辑思维萌芽，动手欲望强烈但整体统筹能力较弱。单元设计须顺应身心规律，由平面走向立体，由单一形象走向场景叙事，在“玩中学、学中玩”完成审美体验积累。

二单元核心素养目标

1．审美感知：能从童年生活照片、画作、绘