2026年沪教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：天气与生活.docxVIP

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2026年沪教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：天气与生活

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

天气与生活

4课时（160分钟）

沪教版（2026版）

天气与生活

天气是可观测的自然现象，且深刻影响人类生产生活

天气的特征观测、天气对生活的影响、简易气象站的搭建与数据记录

观察并描述天气特征，理解天气与生活的密切关系

建立长期观测的意识，能利用数据简单分析天气变化规律

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》，聚焦核心素养的培育，倡导以学生为主体的探究式学习。在“教学评一体”的理念指导下，将评价嵌入教学全过程，实现“教什么、学什么、评什么”的高度一致。通过创设真实的大情境与大任务，驱动学生在解决实际问题的过程中建构科学观念，发展科学思维，培养探究实践能力，并形成对自然环境的责任感。

教学设计摒弃传统的碎片化知识灌输，采用大单元整体教学思路。将“天气与生活”置于真实的生活场域中，引导学生从日常感知走向科学观测，从个体体验走向数据归纳。通过学历案的引入，为学生提供学习的脚手架和地图，使学习过程显性化、结构化，真正落实减负增效的新课堂教育要求。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育科学课程标准