2026年重大版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review.docxVIP

PAGE2

2026年重大版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

2026年重大版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

课时安排

5课时

教材版本

重大版（2024修订版）

单元主题

回顾与整理：我的成长足迹

大概念

语言是表达自我、连接世界的桥梁

核心内容

本学期核心词汇、句型、话题的整合性复习与运用

教学重点

在真实情境中综合运用所学语言进行有意义的表达

教学难点

将碎片化知识整合为结构化认知，实现从“学语言”到“用语言”的转变

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一体化为核心设计理念，将评价嵌入教学全过程，实现以评促学、以评促教。通常的复习课容易陷入“炒冷饭”的困境，学生提不起兴趣，教师也觉得效率低下。我反复思考，决定打破传统复习课的模式，不再按单元顺序逐一“过关”，而是以“我的成长足迹”为大主题，引导学生在整理本学期学习成果的过程中，完成一次语言能力的系统梳理与提升。

一年级下学期是小学生语言发展的关键期，他们从上学期的单词认读、简单问候，逐渐过渡到能进行简短对话、表达个人喜好。这个过程就像孩子学走路，从扶着墙到独立迈步，每一步都值得被看见、被肯定。本次复习单元，我试图让学生当一回“小老师”，自己来整理这个学期学了什么、学会了什么、还能用英语做什么，在整理中复习，在复习