（2026秋新版）五年级语文上册《语文园地三》教案.docVIP

语文园地

1.能初步了解民间故事表达上的共同特点。

2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。

3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。

4.朗读、背诵古诗《乞巧》。

1.能初步了解民间故事表达上的共同特点。

2.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。

“状元成才路”多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.能初步了解民间故事表达上的共同特点。

2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。

板块一梳理与交流

1.（课件出示教材第一个人物对话）《牛郎织女》从哪些地方反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望？指生交流。

2.（课件出示《一幅壮锦》）默读故事，交流这个故事跟《牛郎织女》的共同点。

3.（课件出示教材第二个人物对话）指生交流：《猎人海力布》《牛郎织女》中由哪些令人感到神奇的情节。再拓展课外民间故事，继续分享不可思议的故事情节。

4.（课件出示教材第三个人物对话）指生交流：《猎人海力布》《牛郎织女》的哪些语言体现了口语化的特点。

5.引导学生自由交流，发现其他特点。相机小结：主题鲜明，爱憎分明等。

板块二词句段运用（一）

1.活动：区分俗语与成语的表达效果，我能行。

（1）指名读词语，说说你的发现。（课件出示）

（2）思考：意思相近的成语和俗语，在说话或讲故事时用哪种形式更合适呢？

（3）交流：这两种形