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2026年人教版英语四年级下册《Unit6Shopping》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

人教版英语四年级下册Unit6Shopping大单元整体教学设计

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

2026年人教版英语四年级下册

单元主题

购物与生活智慧

大概念

理性消费与价值判断

核心内容

运用英语进行购物交流，学会合理消费，培养跨文化消费意识

教学重点

购物场景下的英语交际能力培养，理性消费观念的渗透

教学难点

真实语境中的语言综合运用，消费价值观的内化与表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“素养导向、学生本位、真实语用”的设计理念。四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们开始对金钱有初步概念，但消费观念尚未成熟。本单元通过“Shopping”这一贴近生活的主题，将语言学习与生活实践深度融合，引导学生在真实的购物场景中习得语言，同时渗透理性消费、价值判断等核心素养要素。

在设计过程中，我特别注重“教-学-评”一致性原则的落实，将评价任务嵌入学习全过程，使教师的教、学生的学、课堂的评形成一个有机整体。大单元整体教学打破了传统课时的割裂状态，以“策划班级跳蚤市场”为统领性大任务，让学生在完成真实任务的过程中，经历“