2026年教科版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：毕业骊歌.docxVIP

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2026年教科版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：毕业骊歌

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

毕业骊歌

8课时

2026教科版

毕业骊歌

时光印记与成长礼赞

回忆梳理、情感表达、纪念册制作、典礼策划、未来规划

综合运用多学科知识策划毕业活动，表达感恩与惜别之情。

将个人成长感悟转化为具体的实践成果，实现情感升华与素养内化。

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“立德树人”根本任务，严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》精神，以核心素养为导向，倡导“教-学-评”一致性理念。设计过程中，摒弃传统的碎片化知识讲授，转而采用大单元整体教学思路，将学习内容置于真实的生活情境中。通过创设“毕业季”这一引发学生共鸣的大情境，驱动学生在解决实际问题的过程中习得知识、提升能力、陶冶情操。

在教学组织形式上，大力推行项目式学习与合作学习模式。教师作为学习活动的引导者和资源提供者，退居幕后，将课堂主阵地还给学生。学生则在完成一系列进阶性任务的过程中，经历信息的收集、筛选、整合、表达与创造，实现从“被动接受”向“主动建构”的转变。同时，评价方式贯穿学习始终，采用多元主体、多维标准的评价体系，确保教学目标的有效落地，真正实现“以评促学、以评促教”。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育