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六年级语文古诗鉴赏教案（期中复习）

一、教学内容分析

依据《义务教育语文课程标准（2011年）》中六年级下册古诗鉴赏要求，本节重点是深化学生对《春晓》《望庐山瀑布》《咏鹅》等篇目的理解，培养背诵与赏析能力。知识技能图谱包括：诗歌意象识别、格律感知、情感体验与文本关联；认知层次从记忆向分析、评价跨越。过程方法路径强调“情境重构+文本细读”，让学生在情境中体会意境变化，运用“朗读—注释—讨论”三段式探究。素养价值渗透在于通过古诗情境激发家国情怀、审美情感与语言表达力，实现审美与人文素养的双提升。

学情诊断显示学生普遍具备朗读流利、背诵基本，但对意象背后的文化内涵缺乏系统梳理；部分学生对格律音律感知