小学四年级综合实践活动《巧手工艺坊——创作神奇的金属作品》教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动《巧手工艺坊——创作神奇的金属作品》教学设计

一、教材与学情分析

本课属于综合实践活动课程中的设计制作领域，面向四年级学生。学生在此前已经接触过纸工、泥工等常见材料的创作活动，具备基本的动手操作经验和简单的设计意识，但对金属材料这一新的媒材相对陌生。铝箔、易拉罐铁皮、铜丝等金属材料兼具可塑性与反光性，弯折后能够保持形态，敲击后能够呈现肌理，这些特性恰恰是学生此前使用的纸、泥材料所不具备的。

四年级学生正处于动手欲望强烈、对神奇现象充满探究热情的阶段。金属丝能立起来、金属箔能变成立体小动物、废弃易拉罐能变身笔筒，这些变化容易激发学生的创作冲动。但同时，金属材料的边缘锋利、弯折方向不易控制，对学生的安全意识和精细动作能力提出了挑战，教师在教学中需要平衡放手创作与安全护航的关系。

本课以神奇的金属作品为任务主线，引导学生经历观察材料—认识特性—尝试技法—创意设计—制作实践—展评交流的完整实践过程，让学生在真实的手工艺体验中发展创新思维、劳动品质与审美素养。

二、教学目标

知识与技能：学生能够说出常见金属工艺材料的名称与基本特性，掌握金属箔塑形、金属丝弯曲造型、金属片简单剪刻等基本技法，并能运用至少两种技法完成一件金属手工作品。

过程与方法：学生在观察、触摸、试做的过程中学会探究材料特性，能依据材料特点选择合适工具与技法，经历设计—制作—调整—完善的手工创作流程。

情