2026年苏教版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：折线统计图.docxVIP

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2026年苏教版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：折线统计图

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

折线统计图

4课时

2026年苏教版

探寻数据的变化趋势

数据分析观念与统计图选择

单式与复式折线统计图的认知、绘制与分析

认识折线统计图的特点，掌握其绘制方法并分析数据趋势

根据数据特点合理选择统计图，复式折线统计图的绘制与深度分析

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“统计与概率”领域的最新要求，致力于将核心素养的培育贯穿于教学的全过程。新课标强调，统计教学应从“数据意识”向“数据观念”和“应用意识”进阶，不仅要让学生掌握绘制图表的技能，更要让他们体验数据产生、收集、整理、分析的全过程，体会数据中蕴含的信息，感受数据对于解决实际问题的价值。

在“教-学-评”一致性理念指导下，本设计摒弃了以往“重教轻学、重结果轻过程”的传统模式，采用逆向设计思路。首先明确预期学习结果，即学生能够理解折线统计图在反映数据增减变化趋势方面的独特优势，并能在真实情境中合理选择和应用。其次，设计能够证明学生理解的学习证据，包括过程性表现和终结性成果。最后，规划以学生为主体的学习体验活动，确保教学目标、学习活动与评价任务高度匹配。

大单元整体教学强调整体性