《精神的丰碑》教学设计-2026-2027学年苏少版(新教材)初
中美术九年级上册
一学情分析
在上一课《历史的重现》学习中,学生已经初步掌握纪念雕塑欣赏方法,能
够识别雕塑造型语言,理解美术可以再现历史场景。但学生容易停留在“看画面、
讲故事”层面,难以从历史叙事进一步上升到作品精神内涵的解读。九年级学生
价值观念逐步成型,对于家国、奉、牺牲这类主题有共情能力,但缺少方法,
不能把雕塑造型细节和精神表达建立关联。学生常会混淆“再现历史”和“歌颂精
神”两个创作目标,需要通过案例对比,理解
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