青岛版八年级数学上册第2章全等三角形2.2三角形全等的判定第3课时用“SSS”判定三角形全等教案.docxVIP

第2章全等三角形

2.2三角形全等的判定

第3课时用“SSS”判定三角形全等

一、教材分析

《三角形全等的判定（SSS）》是青岛版初中数学八年级上册第二章《全等三角形》第二节第3课时的内容，是在学习了SAS、AAS、ASA判定方法后，对三角形全等判定的进一步探究，为后续解决全等三角形相关问题及理解三角形稳定性奠定基础.

二、学情分析

八年级学生已具备一定的几何认知基础和逻辑思维能力，对全等三角形的概念及部分判定方法有了初步了解，但在自主探究和演绎推理能力上仍需提升，对新知识的应用迁移能力有待加强.

三、教学目标

1．探索并掌握“三边对应相等的两个三角形全等”的基本事实，会用尺规按要求作出三角形，了解三角形的稳定性．

2．在数学活动中体会通过合情推理探索数学结论的过程，发展合情推理与演绎推理的能力，经历分析问题、解决问题、与他人合作交流等过程，增强应用意识，提高实践能力．

3．积极参与数学活动，在数学学习过程中体验成功，克服困难，树立信心．

四、教学重难点

重点：探索并掌握“三边对应相等的两个三角形全等”（SSS）的判定方法，理解三角形的稳定性.

难点：灵活运用SSS判定方法解决实际问题及推理论证过程的规范表达.

五、教学过程

复习回顾

1．什么叫全等三角形？

能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形．

全等三角形有什么性质？

全等三角形的对应边相等，对应角相等．

我们