青岛版八年级数学上册第2章全等三角形2.1全等三角形教案.docxVIP

第2章全等三角形

2.1全等三角形

一、教材分析

《全等三角形》是青岛版初中数学八年级上册第二章第一节的内容，是几何图形研究的重要基础．教材从生活实例引入全等形概念，逐步过渡到全等三角形的定义与性质，通过观察、操作、推理等活动，引导学生理解全等三角形的对应关系及性质，为后续学习全等三角形的判定及应用奠定基础，体现了从具体到抽象、从直观到推理的认知过程，有助于培养学生的几何思维与空间观念．

二、教学目标

1．结合实例，理解全等形和全等三角形概念，掌握全等三角形性质，能用几何符号正确表示两三角形全等，强化几何符号表达意识．

2．能从图形中精准找出全等三角形对应角与对应边，提升对全等三角形元素对应关系的把握能力．

3．在探究全等三角形的操作、分析过程中，发展空间观念，培养几何思维，通过全等三角形知识学习，提高数学几何知识辨析力，通过找对应边、角，增强识图认图能力．

三、教学重难点

重点：全等三角形的概念和性质．

难点：找出全等三角形的对应边、对应角．

四、教学过程

本章引入

观察一台塔式起重机．你能找到几种三角形？有形状、大小完全一样的三角形吗？这些形状、大小都一样的三角形就是全等三角形．一般地，两个形状、大小都一样的图形叫作全等形．“全等”是两个图形间的一种特殊关系．

之前我们通过推理论证的方法得到了三角形内角和定理等重要结论，本章我们将继续用推理论证的方法研究全等三角形