第13课_西欧经济社会发展与文艺复兴运动【教学设计】 2026新统编版历史九年级上册.docxVIP

2026秋九年级上册第13课《西欧经济社会发展与文艺复兴运动》问题链教学设计

一、教学基本信息

项目

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课程名称

西欧经济社会发展与文艺复兴运动

授课年级

九年级上册

课时安排

1课时

课程标准

1.通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化；2.通过了解文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步理解人文主义对人的思想解放的意义

核心素养目标

1.唯物史观：运用生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理，理解租地农场、手工工场与资本主义萌芽的关联，认识文艺复兴是资本主义经济发展在思想领域的反映，树立社会存在决定社会意识的唯物史观

2.时空观念：定位14-17世纪西欧经济转型与文艺复兴运动的时空背景，梳理西欧从中世纪封建社会向近代资本主义社会过渡的历史脉络，明确本课在“走向近代”单元中的开篇地位

3.史料实证：通过庄园记录、手工工场契约、文艺复兴时期艺术作品、《神曲》片段等史料，实证西欧生产关系的变化与人文主义思想的内涵，提升史料解读与论证能力

4.历史解释：对比庄园与租地农场、行会作坊与手工工场的差异，解释资本主义萌芽的本质特征；分析文艺复兴代表人物作品的人文主义色彩，阐释思想解放对社会变革的推动作用

5.家国情怀：认识思想解放是社会进步的重要动力，理解人文主义对人的价值的肯定，培养尊重人的尊严、开拓进取的精神，树立“思想