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“双减”背景下小学第三学段语文作业设计优化策略研究.pdf

“双减”背景下小学第三学段语文作业设计优化策略研究.pdf

    摘要

    “双减”政策提出要减轻学生的校内作业负担和校外培训负担，目的是释放学生的

    主体活力，让学生有意愿、有时间、有空间自主发展和个性化成长。“双减”政策实施

    后，教师应与时俱进，优化作业设计，减少学生的作业负担。近年来，学术界在作业设

    计领域取得了诸多研究成果。然而，通过文献梳理发现，现有研究多集中于语文作业设

    计的理论层面与宏观视角，针对特定学段及学科特点的微观研究相对匮乏。基于此，本

    研究以小学第三学段语文作业设计为研究对象，采用混合研究方法，通过定性分析与定

    量研究相结合的研究范式，系统探讨

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