《多变的纸》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新教材）初中美术九年级上册.pdfVIP

《多变的纸》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新

教材）初中美术九年级上册

—、学情分析

九年级学生具备基础的纸质手工操作经验，日常接触折纸、剪纸、贴纸等基

础纸艺活动，对纸张的轻便、易加工的材质特点有基础认知。学生能够完成简单

的平面纸艺与基础折纸造型，但缺乏立体构成思维，无法将平面纸张转化为范

的三维立体形态，对纸张立体加工的专业技法、空间构成律、形式美法则认知

不足。学生在纸艺创作中普遍存在造型单一、结构松散、空间层次薄弱、技法运

用杂乱等问题。九年级学生空间想象能力、逻辑构思能力、精细实操能力成熟,

适合学习系统化的纸质立体构成知识，能够通过课堂探究、案例分析、技法实操，

掌握平面转立体的造型方法，具备深度学习本课内容的良好学情条件。

二、教材分析

《多变的纸》是浙人美版2026新教材九年级上册第二单元《立体造型》的

第二课时，属于单元进阶核心课程，承接前一课泥塑立体造型的空间思维基础,

聚焦纸质材料立体构成核心内容，实现软性可塑材料到平面转立体材料的造型进

阶。教材立足纸张轻便、易折叠、可剪切、可卷曲、可插接的多变材质特性，系

统讲解纸质半立体、全立