七年级生物学教学设计：输送血液的泵——心脏结构与功能探究（第一课时）.docx

七年级生物学教学设计：输送血液的泵——心脏结构与功能探究（第一课时）

一、教材分析与课程定位

本课选自人教版2024年秋新教材《生物学》七年级下册第4章《人体内物质的运输》第4节第3小节“输送血液的泵——心脏”，属于“结构与功能”核心概念范畴，是“稳态与调节”核心概念的重要基础。教材取消了旧版“心脏的结构”“血液循环”分节并列的模式，将心脏结构、心脏工作、血液循环路径融为一体，强调“结构适应功能、功能依托结构”的辩证关系，体现了新课标“从生命结构层次理解生命活动”的学科主线。

教材安排两课时。第一课时聚焦“心脏的结构是如何适应其作为输送血液泵的功能的”这一核心问题，重点在于心脏四腔结构、瓣膜