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2026年鄂教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：旋律之美

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下学期学生

课题名称

旋律之美

课时安排

8课时

教材版本

鄂教版《艺术·音乐》三年级下册（2026年修订版）

单元主题

旋律之美

大概念

旋律是有方向、有呼吸、有情感的音乐线条

核心内容

旋律的走向（上行、下行、级进、跳进）、乐句感知、力度对比、简单旋律创编

教学重点

能用听、唱、画、动等方式感知与表现旋律走向，建立稳定的节拍感与乐句意识

教学难点

在合作演唱与创编中保持旋律的完整性与表现力，并能用音乐语言简单描述旋律特点

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的课程理念，立足三年级学生“由感性模仿向有意注意过渡”的年龄特点，以“旋律之美”为人文主题，以“旋律是有方向、有呼吸、有情感的音乐线条”为大概念，将演唱、欣赏、律动、创编、评价整合为一条“感知—表现—创造—反思”的学习链。

教学中不把“旋律走向”“乐句”“力度”当作孤立知识点来讲授，而是把它们放进“春天声音收藏家”的真实情境中，让学生在对春天声音的采集、整理、表现与分享中，自然地经历“听出线条—唱出起伏—创出乐句—评出美感”的过程。所有学习活动都指向“学生能做什么”，评价任务与教学目标一一对应，课堂中教师能随时依据学生表