2026年冀教版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：PhoningHome.docxVIP

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2026年冀教版六年级下册第一单元”教学评一体”教学设计：PhoningHome

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（11-12岁）

课题名称

Unit1PhoningHome

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

冀教版（三年级起点）六年级下册

单元主题

电话沟通与情感表达（PhoningHome）

大概念

语言是连接情感与信息的桥梁，电话沟通是传递关爱、解决问题的重要方式

核心内容

电话用语、日常交流表达、情感态度渗透

教学重点

电话交际用语的功能运用与情感表达

教学难点

真实语境中灵活运用电话用语进行有意义的沟通交流

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养为导向，围绕”电话沟通”这一真实生活场景，构建”语言能力—文化意识—思维品质—学习能力”四位一体的教学目标体系。设计秉持”学思结合、用创为本”的英语学习活动观，通过大单元整体架构，将零散的语言知识点整合为具有内在逻辑关联的学习任务群，引导学生在真实情境中感知语言、理解语言、运用语言。

本设计特别关注六年级学生从小学向初中过渡的关键期特点，注重语言学习的持续性和递进性。在教学方法上，采用”情境—任务—评价”一体化的实施路径，以”帮助外国小朋友解决电话沟通难题”为主线任务，驱动学生在完成真实任务的过程中自然习得语言。同时，设计融入