小学二年级道德与法治下册《安全地玩》教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治下册《安全地玩》教学设计

一、教材解析与学情诊断

《安全地玩》是统编版小学道德与法治二年级下册第四单元我们在一起中的第8课，属于健康安全地生活学习主题。本课编排游乐场里开心玩这样的玩耍太危险受伤了怎么办三个板块，旨在引导学生识别游戏与生活中的潜在危险，掌握基本的安全自护常识，培养初步的风险防范意识与应对能力。二年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，对各类游戏活动充满兴趣，但危险辨识能力不足，自控力较弱，常因追逐打闹、攀爬高处、随意触摸物品等行为引发意外伤害。教学需贴合学生生活实际，以情境体验为载体，让安全意识在感知与思辨中自然生长。

二、教学目标体系

认知目标：了解日常生活中常见的游戏安全隐患，能准确识别不安全的行为表现；熟悉基本的受伤处理方法与求助方式。

能力目标：掌握安全玩耍的基本规则，养成事前观察、谨慎行动的行为习惯；具备初步的自我保护与紧急求助能力。

情感态度价值观目标：体悟安全对个人与家庭的重要意义，树立珍爱生命、安全第一的意识，逐步形成对他人与自身安全负责的态度。

核心素养指向：聚焦安全意识与自我保护两大素养维度，落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中健康安全地生活的相关要求。

三、教学重难点

教学重点：辨识游戏与生活中的不安全因素，掌握规避危险的方法。

教学难点：理解危险具有隐蔽性，能将安全意识迁移至不同情境，形成稳定的行为自觉。