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2026年英语教学设计：ModuleSummerinLosAngeles

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

八年级学生

ModuleSummerinLosAngeles

6课时

外研版（2024修订版）

人与社会——跨文化沟通与旅行体验

跨文化体验促进语言交际与个人成长

暑期夏令营申请、行前准备、洛杉矶文化体验、旅行日记撰写

掌握并运用现在完成时描述经历，运用得体语言进行跨文化交际与行前准备

在真实语境中运用目标语言解决实际问题，理解并包容中外文化差异，形成跨文化交际意识

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，坚持立德树人根本任务，践行英语学习活动观。在新时代新课标改革背景下，英语教学不再局限于词汇与语法的机械记忆，而是指向学生核心素养的全面发展。本设计以“教-学-评”一致性为原则，将语言知识学习、文化意识培养、思维品质提升与学习能力发展有机融合。

基于大单元整体教学理念，本设计打破传统单课时的碎片化教学模式，以“赴洛杉矶参加暑期夏令营”为核心主线，串联词汇、语法、听说、阅读与写作教学。通过创设贴近学生生活经验的真实情境与项目式学习任务，驱动学生在探究意义的过程中习得语言。教师作为学习的设计者、引导者和合作者，搭建有效的支架，