基于“AI+教师”的小学数学双师协同教学课堂建构分析.pdfVIP

教育信息化与智能化

基于“AI+教师”的

小学数学双师协同教学课堂建构分析

刘永杰

摘要：随着教育数字化的深入发展，小学数学教学正面临着前所未有的变革，在此背景下，构建“AI+教师”双师

协同教学模式，逐渐成为小学数学课堂适应教育数字化发展的重要尝试，有助于提升教育质量、提高学生综合素养

以及促进教师专业发展。详细讨论了教学模式的总体架构，包括教学理念和技术框架，并具体阐述了其在课程设计、

教学活动、学生参与以及评估和反馈方面的实践方法。

关键词：“AI+教师”；教育数字化；小学数学

中图分类号：G623.58文献标识码：A文章编号：1672-1438(2024)22-0015-03

在教育数字化发展背景下，人工智能(AI)技术的的学习资源和练习，有助于学生在数学学科中深入探

广泛应用正成为推动教育创新和变革的重要力量。在索。此外，通过与AI系统的互动学习，学生的自主学

此背景下，小学数学教学面临着前所未有的挑