09第5课《公民的基本权利和义务》教案 第一课时.docxVIP

统编版小学道法六年级上册《公民的基本权利和义务》第1课时教学设计

课题

公民的基本权利和义务

单元

第二单元公民与国家

课时

1

教材分析

本课《公民的基本权利和义务》是第二单元第二课，设板块一【公民的基本权利】、板块二【公民的基本义务】。

板块一从“宪法是公民权利保障书”讲起，用连线、人权行动计划等内容说明权利广泛且受特别保护。

教材活动园涉及休息权、物质帮助权、平等权及多项具体权利，相关链接介绍国家人权行动计划。

德育主线是让学生知晓自己享有的广泛权利，同时懂得权利有边界、不得损害他人与国家。

教学宜用学生可感的权利实例（高龄津贴、助学贷款、保障性住房），避免空列权利名称。

学情分析

学生在第1课已接触“权利”概念，本课时需系统认识公民基本权利。

学生对“休息权、物质帮助权”等较陌生，需用爷爷领津贴等例子讲清。

“权利有边界”是认知转折点，学生易认为“我的权利随便用”。

连线、匹配活动适合巩固权利与法律的对应。

难点是理解“行使权利不得损害国家、社会、集体和他人合法权利”。

核心素养目标

政治认同：认同国家尊重和保障人权，感受社会主义制度对公民权利的保障。

道德修养：在行使权利时尊重他人，涵养友善、平等的品德。

法治观念：知道公民享有广泛的政治、人身、经济、社会、文化权利，权利行使有边界。

健全人格：形成权利与义务相统一的理性观念。

责任意识：懂得行使权利时不得损害国家、社会