高中信息技术高一年级《走进Arduino的世界》教学设计.docxVIP

高中信息技术高一年级《走进Arduino的世界》教学设计

一课程背景与教材定位

浙江省普通高中兴趣特长类选修课程《走进Arduino的世界》模块属于信息技术学科“开放式硬件项目设计”领域的入门级课程。该模块不以单一知识点传授为目的，而是以真实工程情境为载体，引导学生经历从物理实体认知、开发环境配置、基础交互编程到原型系统集成的完整工程实践周期。教材选取ArduinoUnoR3为核心控制器，配合面包板、基础传感器与执行器套件，构建低门槛、高上限的硬件平台。课程定位于高一年级第一学期，衔接初中信息技术“开源硬件初探”模块，为后续“物联网原理与应用”“智能系统设计”选修课程奠定硬件思维与编程思维双重基础。

二核心素养导向的教学目标

信息觉悟方面，学生能识别生活场景中的物理量与数字信号转换关系，理解模拟量与数字量在微控制器处理中的本质差异，建立“物理世界—传感接口—数字模型—计算处理—物理反馈”的完整信息流认知模型。计算思维方面，学生掌握基于C++语法的Arduino程序结构，能运用顺序、分支、循环、模块化封装四种基本控制结构解决交互逻辑问题，会使用串口监视器调试程序，具备从现象定位代码错误的初步能力。数字化学习与创新方面，学生能在面包板上独立完成基础电路搭建，遵循原理图与实物图对应规范，体验从原理图到实物原型的迭代过程，培养动手实践与试错修正的工程素养。信息社会责任方面，学生理解