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2.5生物的多样性教案

浙教版七年级上册第2章丰富多彩的生命世界|1课时新授课

一、基本信息

项目

内容

项目

内容

课题

2.5生物的多样性

课型

新授课

课时

1课时

教材版本

浙教版七年级上册

年级

七年级

学科

科学

教法

讲授法、讨论法、案例分析法

教具

多媒体课件

教学重点

生态因素（非生物因素和生物因素）的分类与实例；食物链和食物网；生态系统的概念及类型；保护生物多样性的意义和措施

教学难点

区分生物因素中种内关系与种间关系（互助/斗争/捕食/竞争/寄生）；理解生物与环境相互依赖相互影响的整体观

学情分析

学生在前面四节已系统学习动物类群和生物分类，对生物的特征有较全面的认识。本课从个体→种群→群落→生态系统逐级扩大视角，学生需要从关注单个生物转向关注生物与环境的关系，思维跨度较大。生活中学生对食物链（大鱼吃小鱼）、保护动物等有感性认识，可作为教学切入点。

二、核心素养目标

【科学观念】知道环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，能区分非生物因素和生物因素；了解生物的种内关系和种间关系（互助互利、捕食、寄生、竞争）并能举例；理解生物与环境相互依赖、相互影响的整体观念。

【科学思维】通过分析具体实例（如兔子的生存环境、翠鸟与鱼的关系），培养从多因素角度综合分析问题的思维方法；通过构建食物链和食物网，理解生态系统中生物间的营养关系。