2026年统编新版小学五年级语文上册第五单元大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年统编新版小学五年级语文上册第五单元大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学五年级学生

说明文大单元整体教学

8课时

2026年统编新版

撷取万物之理，述说大千世界

说明性文章旨在把事物或事理说明白，需抓住特征，运用恰当的说明方法，遵循合理的说明顺序，语言风格因受众而异。

《太阳》《松鼠》及习作例文、交流平台、初试身手、习作指导与讲评。

体会说明文抓住事物特征进行说明的特点，掌握并运用常见的说明方法。

根据不同目的和受众选择合适的说明方法与语言风格，完成一篇高质量的说明性文章。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养的发展，强化学科逻辑与生活逻辑的统一。新课标明确提出“在真实的语言运用情境中表现出来的语言文字运用能力及其品质”是语文学科核心素养的集中体现。因此，本单元教学摒弃传统单篇精讲碎问的模式，转向大单元整体教学设计。

设计理念聚焦于“以终为始，逆向设计”，即从单元最终的习作产出“说明文”出发，逆向推导学生需要经历哪些学习活动、掌握哪些核心知识。通过创设“科普小达人”校园科技节解说员的现实情境，将阅读、鉴赏、表达与交流融为一体。

指导思想上，坚持“教-学-评”一致性，将评价任务前置并贯穿于整个学习过程。教师作为