人教版三年级下册《古诗三首 元日》教学设计_4.pdfVIP

烟火里的年味：人教版三年级《元日》教学设

计手记

一、从“过年”说起：把课堂搬进生活

如果你问现在的三年级孩子：“过年最盼什么？”他们的回答往往直奔主题：红

包、新衣、放鞭炮，或者那是能睡到自然醒的几天假期。在他们的世界里，春节是糖

果罐子满了，是动画片播了，是大人不再唠叨作业的日子。

然而，当我们翻开人教版三年级下册的语文课本，看到王安石那首《元日》时，

仿佛打开了一扇穿越时空的窗。这首诗里写的，是北宋年间一个普通家庭的过年场

景。如果把课堂仅仅停留在“背诵默写”和“解释字词”上，孩子们眼中的“元日”就只剩

下了干巴巴的考点，而失去了那股子热腾腾的烟火气。

真正的语文教学，不该是冷冰冰的知识搬运，而应该是一场温暖的“寻味之旅”。

我们要做的，就是让孩子们明白，千年前的鞭炮声和今天的烟花一样震耳欲聋，千年

前的屠苏酒和现在的甜米酒一样暖心。当孩子们能透过文字，看见那扇贴满桃符的

门，听见那声清脆的爆竹响，这首诗才算真正“活”了过来。

今天，我们就试着把课堂变成一个热闹的“新春集市”，带着孩子们去王安石笔下

的那个早晨，去赴一场跨越千年的团圆之约。

二、初读：听见千年的鞭炮声

教学的第一环节，往往不需要太多复杂的理论铺垫。就像过年回家，第