2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学三年级下册《溶解得多与少》教学设计.pdfVIP

《容生得务D》数字设

一、教材分析

本课是青岛散(新教材)三年级下册第二甲元《混合与分离象的第二课

本单元是在学生已经认识了水的基本性质之后,进一步探究物质在水中的溶

现象。本课洛解得多与少象是在学生已经道什么是“咨解”的基础上,进一

步]导字生殊究“杨质任一定量的水甲能咨解多少”的向。双移内谷通高包择

以下儿个部分

1,情境导入:难过品宗不同依度的盐水或糖水,友字生对“谷群多少”

思考。

2,探究活动一:一定量的水中能溶解多少食盐?:号导学生设计并进行“-

定量水中最多能洛解多少食盐”的实验,理解“咨解限度”的概念

3,球究活动二;不同物质任水中的溶群能力相同吗?:通过对比实总,林

究食孟和小苏于(或白糖)在相可杀件下的水中的咨解能力,引导学生发现不

同物质的谷群能力是不同的

4,拓展活动:了解生活中资解现象的应用,制作风床料等

二、核心素养教学目标

1.科学观念:

知道一定量的水只能溶解一定量的食盐,理解物质在水中溶解是有“限度

的。

知班不可物质在一定量的水中的咨群能力是不同的

了解洛解现象在生活中的应用

2.科学思维:

通过设计对比实金,培养控制变量的料学患维方法

能影通过分析实验数据