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2026年冀教版二年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：探索乐园

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

探索乐园

课时安排

6课时

教材版本

冀教版（2026年修订版）

单元主题

探索乐园——简单的排列组合与逻辑推理

大概念

有序思考是解决问题的基本方法，规律存在于事物之间的联系中

核心内容

简单排列、简单组合、逻辑推理初步、规律发现

教学重点

引导学生经历有序思考的过程，掌握简单的排列组合方法，初步形成逻辑推理意识

教学难点

从无序到有序的思维转变，用符号或图形表示排列组合结果，理解“不重复、不遗漏”的含义

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“以学生发展为本”的核心理念，将“探索乐园”定位为培养学生数学思维方式的启蒙单元。在2026年新教材修订背景下，冀教版二年级下册第八单元继承并发展了原教材中“探索乐园”的编排意图，将简单的排列组合和逻辑推理作为核心内容，着力培养低年级学生的有序思维和推理意识。

教学设计坚持“教—学—评”一致性原则，从单元整体出发进行系统规划。强调让学生在真实情境中经历数学探索的过程，通过动手操作、合作交流、游戏体验等方式，逐步建立“有序思考”的思维习惯。本单元不追求让学生掌握抽象的排列组合公式，而是重在体验过程、积累经验、形成意识。评价设计与教学活动紧密结合，采