2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（9生活离不开规则）（第一课时）说.docxVIP

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《2026年人教版道德与法治三年级下册〈第三单元我们的公共生活〉（9生活离不开规则）（第一课时）说课稿（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

生活离不开规则（第一课时）

课时安排

2课时（本设计为第1课时）

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

我们的公共生活

大概念

规则是公共生活的基石，保障每个人的权利与自由

核心内容

认识规则无处不在，理解规则的意义，树立规则意识

教学重点

引导学生发现生活中的规则，感受规则的重要性

教学难点

将规则意识内化为自觉行为，从“他律”走向“自律”

设计理念与指导思想

本课设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养。三年级学生正处于从家庭生活向社会生活扩展的关键期，他们开始走出家庭和学校的“小圈子”，更多地参与到社区、公共交通、文化场所等公共空间。然而，他们对“公共生活”的理解还比较模糊，对“规则”的认知往往停留在“老师要求的”“爸爸妈妈说的”等外在约束层面，尚未真正理解规则对于保障公共秩序、维护每个人权益的深层意义。

基于此，本设计摒弃了传统的“灌输式”规则教育，转而采用“体验—发现—建构”的教学路径。我试图营造一个贴近学生真实生活的“大情境”，让学生在模拟的公共生活场景中产生认知冲突，自