人教版四年级上册《精卫填海》教学设计_5.pdfVIP

人教版四年级上册《精卫填海》教学设计：让

神话在童年心中生根

一、“填海”的脑洞开始：课堂的入口

想象一下，如果让你去填平一片汪洋大海，你会怎么做？是去搬石头？是去运泥

土？还是像孙悟空一样变出无数分身？

对于四年级的孩子来说，这个任务听起来简直是个“天方夜谭”。但在人教版四年

级上册的语文课本里，却有一个小小的身影，正日复一日地做着这件“傻事”。她就是

精卫。

今天的课堂，我们不从枯燥的文言文字词解释开始，而是直接从这个“不可能的任

务”切入。我们要做的，不是把这篇古文变成晦涩难懂的考试考点，而是点燃一把火，

让孩子们看见那个在波涛中飞翔的小小身影，听见那声“精卫、精卫”的呼唤，理解为

什么一千多年前的古人，要把这样一个“不可能”的故事流传至今。

二、初读：当文言文遇上“翻译官”

很多老师教文言文，习惯先让学生死记硬背注释，再逐字翻译。这就像逼着刚学

走路的孩子先背《力学原理》，太累，也太枯燥。

我们要换个法子。把课堂变成一场“古今翻译大赛”。

1.声音的魔法

先别急着看字。老师可以放一段海浪拍岸的声音，紧接着是狂风呼啸。在这样背

景音里，老师用夸张的语调读一遍：“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不

返，故为精卫，