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初中数学课堂提问与课程标准的一致性研究.pdf

初中数学课堂提问与课程标准的一致性研究.pdf

    摘要

    自20世纪80年代起，全球范围内掀起了课程改革的浪潮。各国纷纷制定全国性的

    课程标准或指导纲要，以此作为开展教学活动和评估工作的依据。在此背景下，探究教

    学实践、评价机制、教材内容等要素与课程标准的契合度成为检测课程改革实施效果的

    重要途径，并涌现出许多一致性分析工具，其中最具代表的为韦伯、SEC与Achieve一

    致性分析工具。随着一致性分析工具的不断发展，我国越来越多研究者聚焦教学、评价、

    教材与课程标准等教学要素之间的一致性。但是，国内关于一致性的研究主要集中在试

    卷或教材习题与课程

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