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初中九年级化学教学设计：化学与社会核心素养导向下的复习策略研究

核心素养视域下的中考化学复习，早已超越了单纯知识点的梳理与题海战术的堆砌。“化学与社会”作为化学学科四大核心素养之一，贯穿于初中化学教学的始终，更是近年中考命题的高频考区与高分难点。本教学设计立足于一轮复习的系统构建，旨在通过情境创设、证据推理、模型认知与科学探究的深度融合，引导学生打破学科壁垒，在真实社会情境中解决化学问题，完成从“学化学”到“用化学”的关键跨越。

一、学情与教材分析：精准定位复习起点

九年级学生经过系统学习，已具备基本的物质微观构成认知、化学反应基本类型辨析、常见物质性质应用等知识储备。但调研显示，学生普遍存