2026年部编版新教材道德与法治八年级上册第4课《遵守社会规则》教学设计.pdfVIP

2026年部编版新教材道德与法治八年级上册第4课《遵守

社会规则》教学设计

【教学目标】

1.政治认同：认同社会规则的重要性，理解并支持国家制定和实施的法律

法规，认识到国家规则的权威性和合理性。

2.道德修养：培养文明有礼、尊重他人的道德品质，将规则内化为自身的

道德准则，养成自觉遵守规则的良好行为习惯。

3.法治观念：了解法律作为最刚性社会规则的地位，明确法行为的后

果，增强法律意识，学会运用法律规则维护自身合法权益。

4.责任意识：明确每个社会成员在维护秩序中的责任，培养主动承担维护

社会秩序责任意识，做到各司其职、密切合作。

【教学重点】

1.社会秩序的含义、种类及重要性；社会规则的作用。

2.自由与规则的关系；自觉遵守规则的做法。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时：维护秩序靠规则

一、新课导入

教师活动：播放两段对比视频一一早高峰地铁站有序排队场景与混乱拥挤场

景。提问：“哪一种场景让你更有安全感？为什么秩序对社会生活如此重要？”

学生