2026年教师资格证中学英语教育教学知识与能力考试试题及答案.docxVIP

2026年教师资格证中学英语教育教学知识与能力考试试题及答案.docx

2026年教师资格证中学英语教育教学知识与能力考试试题及答案

1.中学英语教师李老师在设计八年级上册“Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister”单元教学时，优先考虑的课程核心目标是（）

A.让学生掌握形容词比较级的拼写规则B.提升学生比较人物特征的口语表达能力

C.落实英语学科核心素养中语言能力、文化意识等的培养D.让学生完成单元课后配套练习

答案：C。解析：新课程改革背景下，英语课程以核心素养为主要目标，单元整体设计优先落实核心素养的培养，知识与技能目标是核心素养落地的载体，因此优先考虑的核心目标是核心素养的培养，故选C。

2.依据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段学生人格发展的主要任务是获得（）

A.主动感B.勤奋感C.同一性D.亲密感

答案：C。解析：埃里克森认为，12-18岁的青少年处于中学阶段，这一阶段的发展任务是建立同一性，防止角色混乱，体验忠诚的实现，故选C。

3.下列不属于英语课程内容六要素的是（）

A.主题语境B.语篇C.文化知识D.学习评价

答案：D。解析：英语课程内容六要素包括主题语境、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略，学习评价不属于六要素范畴，故选D。

4.中学生王洋在做英语阅读时，习惯把陌生单词圈画出来，并结合上下文猜测单词词义，这种学习策略属于（）