苏少版艺术美术六年级上册第一单元第1课 《璀璨的民间艺术》教学设计.docVIP

第1课《璀璨的民间艺术》教学设计

课??题：《璀璨的民间艺术》

年??级：六年级上册

授课教师：

一、教材分析

本课是单元起始课，属于欣赏·评述课。以云博物馆作为情境载体，选取美洲印第安图腾柱、瑞典达拉木马、印尼哇扬皮影、非洲普姆布面具、南京云锦等中外代表性民间工艺。本课重在教授学生欣赏民间工艺品的四要素：造型、色彩、纹饰、寓意，搭建欣赏支架，为后两课学习打下基础；感受世界民间艺术多样性，体会劳动者智慧，落实欣赏评述核心能力。作业设置为选择性任务：视觉笔记或小型工艺仿制。

二、学情分析

六年级学生已经具备一定美术欣赏基础，见过剪纸、年画等中国民间美术，但对世界民间工艺了解较少；能直观描述作品好看与否，但缺少系统欣赏方法，不容易读懂纹饰背后文化寓意。学生动手能力较强，乐于小组闯关游戏、博物馆情境类学习活动。教学需要给学生明确欣赏支架，降低文化寓意理解难度，分层设置创作任务，照顾不同能力学生。

三、大观念

民间工艺品是世界劳动者勤劳与智慧的结晶，造型、色彩、纹饰承载地域文化与美好寓意，值得保护、传承与创新。

四、基本问题

如何从造型、色彩、纹饰、寓意多角度欣赏一件民间工艺品？民间艺术为什么说是劳动者智慧的结晶？

五、教学目标

学生将知道：知道印第安图腾柱、达拉木马、哇扬皮影、南京云锦等中外民间工艺品，记住欣赏民间工艺的四个角度：造型、色彩、纹饰、寓意。

学生将理解：理解民间工艺品承