苏少版艺术美术六年级上册第一单元 第3课 《美在文化中生长》教学设计.docVIP

第3课《美在文化中生长》教学设计

课??题：《美在文化中生长》

年??级：六年级上册

授课教师：

一、教材分析

本课是单元最后一课欣赏·评述课，是单元的升华。从生活器皿切入，赏析清代《柳荫斗茶图》、白瓷茶具、唐代鎏金舞马衔杯纹银壶、藏族包银木碗、欧洲玻璃工艺、世界面具；引导学生理解：一方水土孕育一方器物，工匠就地取材，地域环境、民俗习俗塑造工艺品面貌。创意实践要求学生创作兼具实用功能和文化美感的文创作品，绘画草图或者黏土制作，完成单元大主题“勤劳与智慧的结晶”闭环。

二、学情分析

学生经过前两课学习，已经掌握欣赏民间工艺的基础方法，理解实用和艺术统一；但是不容易把器物和地域环境、民俗文化建立关联。本课学生对藏族、游牧民族器物比较陌生，需要图片、视频辅助理解；学生黏土动手热情高，但部分同学创作传统元素生硬堆砌，不能自然融合现代用品。

三、大观念

工艺美术扎根地域的自然条件与民俗生活，就地取材，美在文化土壤中生长，是民族文化符号，是全世界劳动者的智慧结晶。

四、基本问题

地域环境、民俗习俗怎样影响一件工艺品的造型、材质、装饰？如何把传统工艺之美融入现代创作？

五、教学目标

学生将知道：知道不同地域、民族代表性工艺器物；巩固欣赏角度：造型、材质、装饰；理解对称均衡、节奏韵律的器物审美特点。

学生将理解：懂得“一方水土一方器物”，自然环境、民俗造就不同工艺美术，懂得尊重世界多元地域文化