苏少版艺术美术六年级上册 第一单元 第2 课《 精巧的工艺品》教学设计.docVIP

第2课《精巧的工艺品》教学设计

课??题：《精巧的工艺品》

年??级：六年级上册

授课教师：

一、教材分析

本课为单元第二课欣赏·评述课，承接第一课欣赏方法，提出核心概念**“实用性为根，艺术性为花”**。以博物馆宝物盲盒导入，赏析奥伊诺丘瓶、罗马玻璃杯、镶金兽首玛瑙杯，重点研读国宝错金银云纹青铜犀尊，体会古代器物巧妙功能与华丽装饰的完美融合。创意实践为文创书签、名片设计，引导学生提取传统工艺纹样元素用于现代生活用品。

二、学情分析

六年级学生熟悉生活中花瓶、水杯等日用工艺品，但很少主动区分器物的实用功能和艺术装饰；对青铜文物了解不多，很难自主观察器物暗藏的功能机关。学生喜欢“国宝找茬”这类探究活动，文创设计对学生难点在于：只画好看纹样，忽略书签、名片本身的实用功能，教学要反复提示兼顾实用性。

三、大观念

优秀传统工艺品扎根生活实用需求，同时兼具艺术美感，实现“实用性为根，艺术性为花”，凝聚古代工匠独运匠心。

四、基本问题

一件工艺品的实用性和艺术性是什么关系？古代工匠如何把巧妙功能和优美造型纹饰结合在一起？

五、教学目标

学生将知道：知道工艺品“实用性为根，艺术性为花”；认识错金银云纹青铜犀尊，了解它的功能、造型、错金银工艺。

学生将理解：理解工艺品首先满足生活需要，再增添艺术美，体会古代工匠的匠心智慧。

学生将做到：能够从实用、艺术角度赏析工艺品；可以提取传统工艺品造型纹样