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最新人教版小学六年级数学下册全册教案

第一单元负数

单元目标

学生要认识负数，知道负数在生活中的实际意义——比如温度、海拔、收支。能在数轴上表示正数、负数和0，知道0是正负数的分界点。经历从生活情境到数学符号的抽象过程，培养数感和符号意识。这个单元内容不多，但它是初中“有理数”的启蒙，得把底子打牢。

课时安排

课时

内容

第1课时

负数的认识

第2课时

在直线上表示数

第3课时

练习课

第4课时

整理和复习

单元重难点

重点：理解负数的意义，会用正负数表示相反意义的量。难点：负数的大小比较，尤其是两个负数比大小，以及负数与0的关系。

单元易错点

零下5℃写成5℃，忘记负号。

比较-8和-5时，认为-8＞-5，因为8＞5。要让学生明白：负数绝对值越大，数值反而越小。

数轴上表示负数时，方向搞反，把-3画在0的右边。

第1课时负数的认识

教学目标

理解负数的意义，会读会写负数。

会用正负数表示相反意义的量。

知道0既不是正数也不是负数。

教学重难点

重点：理解负数的意义。难点：用正负数表示相反意义的量。

教具学具

课件、温度计模型、存折图片。

教学过程

一、情境导入

出示天气预报：北京-3℃5℃，哈尔滨-15℃-8℃。我问：“-3℃表示什么？”有学生说“零下3摄氏度”。追问：“和5℃比，哪个更冷？”学生说-3℃更冷。引出负数。

二、探究新知

“在生活中，你还在哪里见过负数？”学