原创力文档摘要
问题解决能力的培养是当今人工智能时代培养创新人才的主要着力点，高中阶段正
是人才成长的关键时期。因此，培养高中生问题解决能力具有重要的学术意义和现实价
值。本研究通过实践调研和文献梳理发现，高中生问题解决能力的培养普遍存在培养目
标与教学实践相脱节、缺乏“问题解决”的结构化设计、教学模式评价体系未聚焦问题
解决过程性评价等问题。而以生成式人工智能技术为核心的人机协同教学模式可以将抽
象的问题解决能力目标拆解为具象化、阶梯式任务链，并能结合真实生活场景设计问题，
从而推动目标在实践中落地。结构
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