1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 教育管理

实践转向下小学科学“技术与工程领域”教学现状与优化策略——以第三学段为例.pdf

实践转向下小学科学“技术与工程领域”教学现状与优化策略——以第三学段为例.pdf

    摘要

    科学即探究，科学教育是培养创新人才、提升国家竞争力的重要基础。然而，“探

    究”在科学课程与教学中逐步被简化为有固定步骤的科学学习方法，陷入程序化、形式

    化泥淖。为更好地为“探究”正名，扭转课堂探究菜谱化倾向，“实践”一词成为国际

    科学教育改革的共同措辞。这一“实践转向”从实验操作、科学论证、模型构建协同作

    用的角度诠释科学学习活动，重视探究、工程设计与物化的相互作用。2022年，《义务

    教育科学课程标准》积极顺应实践转向变革，明确提出“探究实践”作为科学核心素养

    之一，凸显科学探究能力、

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >