初中八年级地理《世界地形分布大势》第一课时教学设计.docx

初中八年级地理《世界地形分布大势》第一课时教学设计

一、教学设计立意

本课时是“世界的地形”单元的开篇内容，承担着从整体尺度建立学生地形空间认知框架的任务。学生此前已经学习了陆地与海洋的分布，对地表海陆格局有了初步印象，本节课要把“海陆之问”进一步引向“陆地形质之问”，即陆地表面为何高低起伏、这些起伏遵循怎样的分布大势。中图版教材在此编排了五种基本地形类型、世界主要山脉与高原的分布、地形大势的总体特征三条线索，本课时聚焦前两条线索的整合，以“大势”二字统领全课，避免陷入孤立记忆山脉名称的碎片化学习。

教学设计秉持三条基本原则。其一，尺度优先，先俯视全球，再走进局部，让学生在宏观格局中安放具体地