2026年初中成语故事《百川归海》古文哲理教学设计.docxVIP

2026年初中成语故事《百川归海》古文哲理教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

本内容属于2026版义务教育语文课程标准规定的七年级上册“中华优秀传统文化·成语中的哲理”专题学习模块，归属于“文学阅读与创意表达”“文化自信与语言运用”两大学习任务群融合板块，是初中阶段中华优秀传统文化类内容的核心载体之一。2026版新课标明确要求义务教育阶段中华优秀传统文化相关内容占比不低于18%，其中成语溯源类内容是中华优秀传统文化融入语文课堂的重要切入点，《百川归海》作为出自《淮南子·汜论训》的经典哲理成语，兼具语言学习价值、文化传承价值与哲理思辨价值，是衔接小学成语积累与初中古文学习的过渡性内容。本次教学所用文本为《淮南子·汜论训》原文节选：“百川异源，而皆归于海；百家殊业，而皆务于治”，配套教材为统编版初中语文七年级上册拓展阅读篇目，符合区域教育局统一的传统文化专题教学要求。

（二）文本价值

1.语言学习价值

文本仅22字，包含“异、源、归、殊、业、务”6个初中阶段要求掌握的高频文言实词，涉及“而”这个常用文言虚词的转折用法，同时对应“百川归海”这个常用成语的溯源内容，学生通过学习可掌握浅易文言文的基础解读方法，梳理成语本义、引申义的演变逻辑，提升语言积累与运用能力。

2.文化传承价值

《淮南子》是西汉淮南王刘安组织门客编撰的杂家代表著作，全书共21卷，汇集了先秦诸子百家的思想精华，保留了