《爬山虎的脚》核心素养教案-精品-语文.docxVIP

XXX学校四年级上册语文课程教案

课题：第9课《爬山虎的脚》

授课教师：

年级：四年级

授课时间：

一、教材内容分析

《爬山虎的脚》是统编版四年级上册第三单元的精读课文。本单元以连续观察为主题，语文要素是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。课文通过叶圣陶先生细腻的笔触，生动地描写了爬山虎叶子的特点以及脚的位置、样子和攀爬过程，用词精准，观察细致，是培养学生语言运用能力和观察习惯的优秀范例。

二、学情分析

四年级学生已经具备了一定的识字和阅读能力，对自然事物有强烈的好奇心。但对于连续观察这一概念缺乏系统认知，且对爬山虎一脚一脚往上爬的动态过程较难在脑海中建构。教学中需利用信息化的动效演示、动作模拟等方式，将抽象文字转化为直观体验，从而突破难点。

三、核心素养目标

1.文化自信：体会作者对自然万物的热爱，养成留心观察生活、探索自然奥秘的习惯。

2.语言运用：认识茎、柄、蜗等生字，正确读写均匀、重叠、空隙等词语；品析触、变、巴、拉、贴等动词的准确性。

3.思维能力：理清文章脉络，能通过梳理动词过程，理解一脚一脚背后的科学原理。

4.审美创造：感受爬山虎叶子的静态美和动态美，学习作者通过细致连续观察，进行准确生动表达的方法。

四、教学重难点

教学重点：

了解爬山虎脚的特点，通过品析动词理解其爬墙的过程。

教学难点：

体会作者用词的准确性，领悟并学习其连续、细