小学一年级美术教学设计：巧手饰新年——基于核心素养的民俗美术体验与创作研究.docx

小学一年级美术教学设计：巧手饰新年——基于核心素养的民俗美术体验与创作研究

课程背景与价值定位

人美版小学美术一年级上册《巧手饰新年》属于“设计·应用”学习领域，是学生入学后首次系统接触中国传统节日文化的专题课程。课标明确要求低年级学生“体验美术在生活中的作用，感受美术与相关文化的联系”，并强调“通过探索各种材料、工具，表现自己的感受和想象”。本课以“新年”为文化母题，以“装饰”为核心动词，旨在引导儿童从感知年俗符号入手，经由材料探究与形式构建，完成从“看图说话”到“手作表达”的认知跨越。教学设计的核心任务，非在于成品的精美度，而在于建立儿童与传统文化的初次情感链接，萌发文化自信的种子。

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