小学四年级道德与法治教学设计：这些东西哪里来——物品溯源与劳动尊重.docx

小学四年级道德与法治教学设计：这些东西哪里来——物品溯源与劳动尊重

一、教材分析与学情把握

本课选自统编版《道德与法治》四年级下册第一单元同伴与交往的延伸单元做聪明的消费者中的子话题，也可以归属于我们的家乡或美好生活哪里来的范畴。教材通过呈现日常生活中常见的物品，引导学生追溯物品的来源，认识劳动在物品生产过程中的重要作用，进而培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感态度。

四年级学生处于具体运算阶段向抽象思维过渡的关键时期，他们对周围世界充满好奇，但往往只关注物品的使用价值，而忽视其背后的生产过程。学生已经具备一定的生活经验，能够说出物品的名称和用途，但对于这些东西是怎么来的经过了哪些人的劳动等