小学三年级英语Unit 3 Are you Su Hai语法易错点突破与巩固练习教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit3AreyouSuHai语法易错点突破与巩固练习教学设计

一、教材与学情分析

本课选自译林版英语三年级起点新版教材三年级上册第三单元，核心语言功能是用“Areyou...?”询问对方身份并用“Yes,Iam./No,Imnot.”作答，同时复现第一、二单元的“Im...”自我介绍句型。教材以人物SuHai、SuYang双胞胎为情境载体，暗含“认错人”这一真实交际冲突，为学生理解一般疑问句的存在价值提供了天然的语境支撑。

三年级学生刚刚接触英语一个月左右，仍处于以听说为主、形象思维占主导的启蒙阶段。他们见过的句子极少，对新句型的判断主要依赖语感和机械记忆，而非语法规则。因此本课不能走“讲规则—背规则—套规则”的老路，而要让易错点在学生真实的口误中自然暴露，再通过对比、操练和运用完成修正。暑假自学场景下没有教师即时纠音，设计时必须把“自查路径”写进导学案，让学生拿着材料就能独立走完“发现错误—比对正误—巩固内化”的完整闭环。

依据义务教育英语课程标准对一级学段的要求，学生应能在图片和动作的辅助下就熟悉的个人情况进行简单交流，乐于模仿、敢于开口。本课的教学定位是语法复习巩固课，承担承上启下的功能：向前梳理be动词与人称代词的初次相遇，向后为四年级“he/she/they”扩展埋下伏笔。

二、教学目标

1.学生能听懂、会说、会读“Arey