小学二年级道德与法治下册《玩出新花样》教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治下册《玩出新花样》教学设计

一、教材解析与学情研判

本课统编版小学道德与法治二年级下册第一单元我们在一起中的第7课，属于儿童社会生活领域中人际交往与共同生活的版块。教材编排此课，旨在引导学生在熟悉的游戏情境中，体验玩法创新的乐趣，培育合作意识与问题解决能力，逐步形成乐于探索、敢于尝试的生活态度。

二年级学生经过一年半的校园生活，已经积累了一定的游戏经验，对传统游戏如丢沙包、跳房子、翻绳等有初步接触。他们好奇心旺盛，乐于模仿，但创造性思维尚处于萌芽状态，在游戏中遇到规则冲突或玩法瓶颈时，往往缺乏主动调整的意识和策略。部分学生在集体游戏中更倾向于跟着别人玩，自己设计新玩法的机会较少；同时，低年级儿童的规则意识虽已建立，但对为什么可以改变规则怎样改才算合理等问题缺乏深层思考。因此，本课教学需要创设贴近学生生活的游戏情境，提供充分的动手操作与交流讨论空间，让学生在玩—发现问题—想新办法—再玩的真实过程中，自然生成对玩法创新的体验与认知。

教学核心目标设定如下：其一，引导学生在游戏体验中感受创新玩法带来的乐趣，初步形成可以想办法让游戏变得更好玩的意识；其二，通过小组合作探究，学习就游戏玩法提出自己的想法，并学会倾听、吸纳他人建议；其三，在创新玩法过程中理解规则可以根据大家需要进行调整，建立大家一起商量的民主协商观念；其四，能够将课堂习得的创新意识迁移到日常生活中，愿意尝试