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【最新版】晋教版七年级下册地理教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.认知基础盘点

（1）本学期教学对象为七年级全年级12个班共576名学生，学生在七年级上册已经系统完成地球与地图、世界海陆分布、气候、居民与聚落等地理总论模块的学习，上学期期末地理学业检测整体合格率92.3%、优秀率38.7%，其中12%左右的学生在经纬度判读、等高线解析、气候类型成因等抽象模块掌握不扎实，会直接影响本学期区域地理空间定位、要素关联类内容的学习效率。从整体认知水平来看，学生对异域风光、海外美食、不同国家的民俗文化等具象内容兴趣度极高，76%的学生表示去过至少1个国内省外城市旅行，31%的学生通过短视频、出境游接触过国外的文化场景，具备区域地理学习的生活感知基础。

（2）七年级学生刚从小学升学不足一学年，具象思维占认知主导，抽象逻辑思维仍处于发育初期，78%的学生尚未建立完整的地理学习逻辑框架，普遍存在把地理学科当成“纯文科死记硬背”的误区，不会主动梳理不同地理要素之间的关联规律，约15%的学生受“地理是副科”的错误认知影响，课堂上对趣味素材关注度高，但对原理性内容容易走神，知识内化的主动性不足。本学期所有教学设计将严格贴合学生认知发育规律，所有难点内容全部用具象化素材拆解，避免出现超出学生接受能力的生硬理论灌输。

2.学习习惯特征

（1）前期调研显示，全年级仅42%的学生